จันทรเกษม ชู PTRU Model พัฒนาผู้เรียนตามพระบรมราโชบาย

มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม จัดเวทีแสดงผลงานทางวิชาการ “PTRU 4Q-Competency Symposium 2026” ชูความสำเร็จการใช้นวัตกรรม 'PTRU Model' พัฒนาครูฐานสมรรถนะ พร้อมน้อมนำพระบรมราโชบายสร้างผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ 4 ประการ เปิดพื้นที่ถอดบทเรียนและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ขับเคลื่อนสู่โรงเรียนต้นแบบเชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาและยกระดับการศึกษาไทยอย่างยั่งยืน

รองศาสตราจารย์ ดร.ปิยพร ท่าจีน รองอธิการบดีฝ่ายนโยบายและแผนและวิจัย กล่าวว่า PTRU Model  (Professional Teacher of Rajabhat University) คือ รูปแบบร่วมในการผลิตบัณฑิตและพัฒนาครูฐานสมรรถนะ เพื่อพัฒนากำลังคนในศตวรรษที่ 21 โดยมหาวิทยาลัยราชภัฏทั้ง 38 แห่ง ได้ยึดถือรูปแบบการผลิตบัณฑิตนี้เป็นแกนกลางและนำไปปรับใช้ให้สอดคล้องกับบริบทของตนเอง

สำหรับมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ได้นำข้อมูลเชิงประจักษ์จากการดำเนินงานด้านการผลิตและพัฒนาครูมาหลอมรวมและปรับปรุงแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติจริง การเรียนรู้เชิงรุก เชื่อมโยงกับบริบทของท้องถิ่น สอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพครู และความต้องการของผู้เรียนเป็นสำคัญ

“มหาวิทยาลัยได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 มาประยุกต์ใช้ในการจัดการศึกษา ดำเนินโครงการยกระดับการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะสู่โรงเรียนต้นแบบเชิงพื้นที่  เพื่อมุ่งส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ 4 ประการ ประกอบด้วย 1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อชาติบ้านเมือง 2. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง 3. มีงานทำ และ 4. เป็นพลเมืองที่ดี ซึ่งถือเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาคนไทยได้อย่างสมดุลและยั่งยืน”รศ.ดร.ปิยพร กล่าว

รองอธิการบดีกล่าวต่อว่า มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม นำ PTRU Model มาเป็นกรอบแนวคิดและกลไกในการขับเคลื่อนการพัฒนาครู โรงเรียนและผู้เรียน มีการนำร่องพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ก่อนขยายสู่โรงเรียนเครือข่ายพื้นที่บริการของมหาวิทยาลัยอย่างเป็นระบบ มีการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้แก่นักศึกษาครู เพื่อนำ PTRU Model ไปประยุกต์ใช้ในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

“สมรรถนะหลักที่นำมาใช้ ได้แก่ บูรณาการศาสตร์สู่การสอน อำนวยการเรียนรู้ การออกแบบและพัฒนาหลักสูตร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การวัดและประเมินผล มาสร้างหลักสูตรระยะสั้นหรือรูปแบบการจัดการเรียนการสอนครอบคลุม 3 ระดับชั้น ได้แก่ระดับปฐมวัย ประถมต้น และประถมปลาย”รองอธิการบดีกล่าว

รองอธิการบดี กล่าวต่ออีกว่า เวทีแสดงผลงานทางวิชาการ PTRU 4Q-Competency Symposium 2026  เป็นผลสรุปจากการถอดบทเรียนในการจัดการเรียนการสอนที่ใช้ PTRU Model เป็นฐาน โดยกิจกรรมภายในงานมี การบรรยายพิเศษ เรื่องการศึกษาไทยในอนาคต โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรรถพล อนันตวรสกุล ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และการบรรยายพิเศษ เรื่องหน้าที่พลเมืองที่ดีของเด็กไทย โดย นายณัฐชา คงณศิริ ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาจิตใจ และ Mindset พร้อมชมนิทรรศการจากนักศึกษาครู ที่นำ PTRU Model ไปประยุกต์ใช้ในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เพื่อเผยแพร่ความสำเร็จในการสร้างครูต้นแบบต่อไป

“ผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะได้แนวทางในการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะ ที่ช่วยสร้างคุณลักษณะ 4 ประการตามพระบรมราโชบาย ซึ่งสามารถนำไปปรับใช้กับนักเรียนได้อย่างเหมาะสม และโอกาสนี้ยังได้ร่วมเรียนรู้และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เพื่อร่วมกันขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาไทยไปพร้อมกัน” รองอธิการบดี กล่าว

PTRU Model คือ แนวทางการผลิตบัณฑิตครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏ ที่มุ่งพัฒนากำลังคนในศตวรรษที่ 21 โดยยึด “สมรรถนะ” เป็นแกนกลาง เพื่อให้มหาวิทยาลัยสามารถนำไปปรับใช้ให้สอดคล้องกับบริบทของตนเอง ทั้งในด้านพื้นที่ ชุมชน และความต้องการของผู้เรียน โดยกำหนดสมรรถนะบัณฑิตราชภัฏไว้รวม 17 สมรรถนะ ครอบคลุมทั้งด้านวิชาชีพ ทักษะ และคุณลักษณะสำคัญของความเป็นครู ประกอบด้วย

1. ปฏิบัติงานครูอย่างมืออาชีพ (Professional Teacher) รอบรู้วิชาชีพ เข้าใจบริบท สามารถคิดวิเคราะห์อย่างสร้างสรรค์ ทำงานได้ตามมาตรฐาน  2. ภาวะผู้นำและสัมพันธ์ชุมชน (Leadership & Community Engagement) มีภาวะผู้นำ สร้างความร่วมมือกับโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนได้  3. บริหารจัดการชั้นเรียน (Classroom Management) สามารถออกแบบและบริหารชั้นเรียนอย่างยืดหยุ่น เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  4. ทำงานเป็นทีม (Teamwork & Collaboration) สามารถร่วมมือผู้อื่นแก้ปัญหาและบริหารความขัดแย้งได้  5. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Capability) พัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI

6. สื่อสารอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Communication) มีการสื่อสารที่ชัดเจน สามารถสื่อสารได้ทั้งภาษาไทยและอังกฤษ ถ่ายทอดเรื่องที่ยากให้เข้าใจได้ง่าย  7. บุคลิกภาพความเป็นครูและทัศนคติ : การปรับตัว (Personality & Mindset : Adaptability) มีภาพลักษณ์ครูที่ดี มีทัศนคติดี และปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง  8. จิตอาสา จิตสาธารณะ (Volunteer Public mind Spirit) มีจิตสาธารณะ ช่วยเหลือโรงเรียนและมีส่วนร่วมกับชุมชนแวดล้อมสถานศึกษา 9.ศิลปะการใช้สื่อ (Instructional media artery) สามารถผลิตและใช้สื่อได้เหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา 10. อำนวยการเรียนรู้ (Facilitating & Coaching) สามารถออกแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย วิเคราะห์ความแตกต่างของผู้เรียน สนับสนุนและพัฒนาผู้เรียนรายบุคคลให้เต็มศักยภาพ พร้อมให้คำแนะนำเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต

11. วัดและประเมิน (Assessment and Evaluation) สามารถวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน และนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างต่อเนื่อง 12. ประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (SEP application) บูรณาการในการจัดการเรียนรู้ได้  13. ออกแบบและพัฒนาหลักสูตร (Curriculum design & development) มีการออกแบบแผนการสอนและหลักสูตรให้สอดคล้องผู้เรียน และชุมชน  14. เป็นพลเมืองดี (Good Citizen) เป็นแบบอย่างที่ดีต่อสังคม  15. บูรณาการศาสตร์สู่การสอน (Integrated science for teaching) ผสานความรู้กับวิธีสอนสมัยใหม่  16. นวัตกรทางการศึกษา (Educational innovator) ใช้วิจัยและสร้างนวัตกรรมพัฒนาการเรียนรู้  17. จิตวิญญาณความเป็นครู (Teacher’s spirit) มีคุณธรรม จริยธรรม ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู พร้อมสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียน ทั้งในและนอกห้องเรียน

สำหรับมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมได้ใช้สมรรถนะ ที่ 5. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 10. อำนวยการเรียนรู้ 11. วัดและประเมิน  และ 13. ออกแบบและพัฒนาหลักสูตร เป็นแกนหลักในการพัฒนาและผลิตบัณฑิต

ส่งข่าวได้ที่  email : saowaporn12345@gmail.com   และ  bat_mamsao@yahoo.com